張繼試教誨里.沒有更多的精神成長(zhǎng)文明素養(yǎng).這是中德兩國(guó)在文明教誨上的不同  。王殿軍暗示.今朝海內(nèi)青少年文明教誨近況不容樂不雅.在成長(zhǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)的歷程中.海內(nèi)坐而論道的比力多.但真正把教誨理論做好的比力少.文明教誨成了黌舍教誨的粉飾。針對(duì)這一征象.黌舍該怎么做