了成績(jī)感和滿意感；不少屯子地域的留守兒童監(jiān)護(hù)缺位、徐夢(mèng)徐夢(mèng)短少陪伴 ，徐夢(mèng)徐夢(mèng)玩游戲 、刷手機(jī)成了一種文娛和社交體式格局。營(yíng)地客服張婷婷說  。在馬瀅看來，未成年人著迷游戲和收集的舉動(dòng)只是空間上的體現(xiàn) ，要找到冰山之下的問題 。為此  ，營(yíng)地內(nèi)設(shè)置了教誨教導(dǎo)組 ，為需求幫忙的家庭提供一對(duì)一教誨幫忙辦事，一方面指導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)明問題