。由于在講堂上.只需這兩個(gè)同窗自動(dòng)講話.教員會(huì)給出更高的分?jǐn)?shù).而別的兩名同窗踴躍幫忙這兩名同窗.也會(huì)得到加分。在詳細(xì)操作中.課桌是否整潔 、王吒小組是否連合.甚至連孩子們吃完飯是否放好小板凳.城市歸入考評(píng)規(guī)模 。效果較著學(xué)生有能源家長(zhǎng)很附和陳宇說(shuō).第一次實(shí)行后.過(guò)后照舊有個(gè)體家長(zhǎng)在群里收回質(zhì)疑.但陳宇還沒(méi)來(lái)

進(jìn)了軌制的籠子里