教材.只有兩條配合的造就方針。一是經(jīng)由過程經(jīng)典文本的解讀.使學(xué)生認(rèn)識人文思維步伐.并深度相識中國的人文傳統(tǒng) 。二是經(jīng)由過程會商與寫作.增進(jìn)學(xué)生思索及文字表達(dá)能力。我聽過一次國文課.學(xué)生預(yù)備充實.會商很深切.并沒有體現(xiàn)出厭學(xué)情緒。為什么臺灣的傳授、玉米系主任情愿上國文課.年夜學(xué)生也情愿聽國文課.而年夜陸卻恰

世石、宣布柯潔.會成為廣受存眷的熱點新聞  。但這種匹敵素來不是技能與人的關(guān)系的本色。打個比喻說.此刻大都人應(yīng)該都感覺.讓人和汽車比誰跑得快.連文娛價值都沒有了.而怎樣哄騙汽車、宣布哄騙無人駕駛讓咱們的糊口更利便.才是更有價值的摸索標(biāo)的目的