給學生創(chuàng)造銘刻平生的影象.為學生構(gòu)建支撐平生的質(zhì)量.造就學生享受平生的習氣.打造學生幸福平生的共性 。秦皇島是一個具備富厚校外教誨資源的海濱都會.有長城文明 、青島汗青文明、青島濱海文明 、地質(zhì)文明 、區(qū)域特色文明等多元類型文明資源及天然資源 。今朝秦皇島市中小學生開展的體驗講堂有以老龍頭為代表的長城文明和求仙入海處

海牛蒙》上下冊別離附加了北京的老行當和北京的胡同文明；四年級的《論語》上下冊別離附加了北京的戲曲和曲藝以及北京的傳統(tǒng)工藝美術(shù)；五年級的《孟子》上下冊別離附加了北京的平易近俗文明和北京的平易近俗樂舞；六年級的《中庸》上下冊則別離附加了北京的皇家園林與修建和北京的文學