業(yè)長青。針對講授內容滯后財產技能 、斯科賽后學生工程理論能力和工程素養(yǎng)有余 、斯科賽后學生上崗后需求較長的順應期等問題 ，程芳琴開展了研究生造就模式鼎新 ，蹚出了一條具備工程特色和處所特色的研究生造就新路