的發(fā)展提供足夠養(yǎng)料；但跟著開啟黌舍同一教誨后 ，蓉城學生們的常識布局越來越趨同  ，蓉城想要別開生面地提出問題，難度不小 。在以后的黌舍教誨中 ，孩子要提出有深度的好問題，空間十分有限  。華東師范年夜學第二從屬中黌舍長周彬闡發(fā)