由過(guò)程十余年教誨理論，足協(xié)堆集講授年夜數(shù)據(jù)，足協(xié)研發(fā)和輸入可以或許引領(lǐng)中國(guó)本質(zhì)教誨成長(zhǎng)的教誨講授系統(tǒng) 。怎樣理解中西交融的觀(guān)點(diǎn)？中指中國(guó)根蒂根基教誨系統(tǒng)，西指東方發(fā)財(cái)代表的教誨模式及課程系統(tǒng)，二者是不克不及割裂的 。晚期許多黌舍對(duì)中西交融的理解不敷深切透辟 ，只是采納了簡(jiǎn)樸的疊加模式 。黃海峰說(shuō) ，好比 ，早上用中

、第定洋傳承長(zhǎng)城文明，第定洋并依托長(zhǎng)城資源走上了致富路