心田世界和舉動(dòng)背地的緣故原由。這讓西席在交融教誨歷程中采納相干計(jì)謀有理可依 、陳麗有計(jì)可施 。黌舍按期在班級(jí)舉行交融教誨的班會(huì)課 ，陳麗使學(xué)生從思惟上尊敬差異 ，在步履上善待別人