物和可歌可泣的動人事跡。在汗青故事的抉擇 、球哥設(shè)計和編排上，球哥要與小學(xué)生的認(rèn)知成長程度和接管能力相聯(lián)合 ，以通俗易懂的言語表達(dá)、跌蕩升沉的故工作節(jié)