誨目標.對峙育報酬本.經(jīng)由過程成立迷信的測驗和評估軌制.看重評估的周全性和綜合性.推進分類測驗、瀚森綜合評估和多元登科.增長學(xué)生和高校的雙向抉擇權(quán).提高人才選拔程度.促成學(xué)生周全而富有共性地成長