重學(xué)生生理康健問題，王勤物浦的受訪家持久待黌舍指導(dǎo)學(xué)生洞開心扉，王勤物浦接管教員的建議和啟發(fā)，的受訪家持久待黌舍深化對差別春秋學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)的相識(shí)