講授平臺(tái)，布魯敗苦敗可以或許實(shí)時(shí)整合社會(huì)靜態(tài)化成長(zhǎng)信息，布魯敗苦敗革新傳統(tǒng)的教誨互助體式格局，經(jīng)由過(guò)程互助體系平臺(tái)的使用，家長(zhǎng)與西席共享教誨資源